ASPERGER SENDROMU
Otizm, tıbbi adıyla Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), doğuştan gelen ve yaşam boyu devam eden nörogelişimsel bir farklılıktır.
Beynin sosyal iletişim, etkileşim ve davranış biçimlerini etkiler.
Asperger Sendromu Nedir ?
Asperger Sendromu, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) içinde yer alan, bireyin sosyal iletişim ve etkileşim alanlarında farklılıklar yaşadığı bir nörogelişimsel durumdur. Asperger tanısı olan çocuklar ve bireyler; genellikle dil gelişiminde belirgin bir gecikme yaşamaz, ancak sosyal ilişkilerde, karşılıklı iletişimde ve esnek düşünme becerilerinde zorluk yaşayabilirler.
Belirtileri Nelerdir?
Sosyal İletişim Güçlükleri: Göz teması kurmada, sırayla konuşmada veya empati göstermede zorlanabilirler.
Yoğun İlgi Alanları: Belirli bir konuya olağan dışı bir ilgi geliştirebilir, bu konuda çok derin bilgi sahibi olabilirler.
Rutinlere Bağlılık: Günlük yaşamda değişikliklere karşı hassasiyet gösterebilirler.
Motor Becerilerde Zorluk: İnce motor becerilerde (ör. yazı yazma, düğme ilikleme) güçlükler gözlenebilir.
Duyusal Hassasiyetler: Gürültü, ışık, dokunma gibi duyusal uyaranlara karşı aşırı hassasiyet olabilir.
Güçlü Yönleri
Asperger sendromu tanısı olan bireyler çoğu zaman:
Detaylara büyük dikkat gösterirler.
Analitik düşünme becerileri güçlüdür.
Belirli konularda derin bilgi edinip uzmanlaşabilirler.
Düzenli, sistemli ve planlı çalışmaya eğilimlidirler.
Destek ve Eğitim
Erken dönemde başlayan özel eğitim ve psikososyal destek ile Asperger sendromu olan çocuklar, sosyal iletişim becerilerini geliştirebilir, akademik hayatlarını daha sağlıklı sürdürebilir ve bağımsız yaşam becerileri kazanabilirler.
Sosyal Beceri Eğitimi
Zihin Kuramı Becerileri Eğitimi
Duyu Bütünleme Çalışmaları
Bireysel Eğitim Programları
Çocuk ve Ergen Danışmanlığı
Aile Danışmanlığı ve Rehberlik
bu süreçte en etkili yöntemler arasındadır.
Mavi Işık Akademi olarak biz; Asperger sendromu tanısı olan bireylere yönelik özel eğitim programları, aile danışmanlığı ve sosyal beceri geliştirme programları sunuyoruz.
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ
Özel öğrenme güçlüğü, zekâ düzeyi normal veya normalin üzerinde olmasına rağmen çocukların okuma, yazma, matematik veya dikkat alanlarında yaşadığı kalıcı
öğrenme zorluklarıdır. Bu durum, çocuğun günlük yaşamını ve okul başarısını etkileyebilir. Ancak erken tanı ve doğru eğitim programları ile öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar akademik ve sosyal hayatta başarılı olabilirler.
DİSLEKSİ
Disleksi, bireyin okuma becerisini kazanma ve kullanma sürecinde yaşadığı güçlükleri ifade eder. Harf, hece ve kelime tanımada zorluklarla kendini gösterir.
-
Harfleri karıştırma, ters yazma veya okuma sırasında atlama, ekleme yapma.
-
Okuduğunu anlamakta güçlük çekme.
-
Yavaş okuma ve sık hata yapma.
➡️ Disleksi zekâ ile ilgili değildir, sadece okuma-yazmayı öğrenme sürecinde farklılık vardır. Erken destek ile çocuklar okuma becerilerini geliştirebilir.
DİSKALKULİ
Diskalkuli, sayıları anlama, matematiksel işlemleri yapma ve problem çözme becerisinde yaşanan güçlüklerdir.
-
Sayıları öğrenmede ve işlem yapmada zorlanma.
-
Basit toplama-çıkarma işlemlerinde sık hata yapma.
-
Çarpım tablosunu öğrenmede güçlük.
-
Zaman, para, ölçü gibi kavramları anlamakta zorlanma.
➡️ Diskalkuli, özel eğitim desteği ve doğru öğretim yöntemleriyle aşılabilir.
DİSGRAFİ
Disgrafi, yazı yazma becerisinde görülen güçlüklerdir. Çocuğun el yazısı, harf şekilleri ve yazılı anlatımı yaşıtlarına göre geri kalabilir.
-
El yazısı okunaksız olabilir.
-
Harf ve kelimeleri doğru yazmada zorluk.
-
Yazarken çok yavaş ilerleme ya da çabuk yorulma.
-
Noktalama işaretlerini atlama.
➡️ Doğru yöntemlerle yazma becerisi geliştirilerek akademik başarı artar.
DİSPRAKSİ
Dispraksi, bireyin hareketleri planlama ve uygulamada güçlük yaşamasıdır. Hem kaba motor hem ince motor becerileri etkileyebilir.
-
Hareketleri planlama ve sıraya koymada zorlanma.
-
Koordinasyon gerektiren aktivitelerde (ör. top yakalama, bisiklet sürme) güçlük.
-
İnce motor becerilerde (ör. düğme ilikleme, makas kullanma) zorlanma.
➡️ Duyu bütünleme ve motor beceri çalışmalarıyla çocukların günlük yaşam becerileri desteklenebilir.
Mavi Işık Akademi olarak İzmir Buca’da özel öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar için bireysel eğitim programları, dikkat geliştirme çalışmaları ve akademik destek uygulamaları hazırlıyoruz. Uzman kadromuz ile her çocuğun güçlü yönlerini ortaya çıkarıyor, öğrenme sürecini kolaylaştırıyoruz.
DİKKAT EKSİKLİĞİ ve HİPERAKTİVİTE
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu; en genel tanımıyla yerinde duramama, kıpır kıpır olma, hareketleri kontrol edememe, bunlarla birlikte dikkatini belirli bir süre odaklayamama, belirli bir süre dikkatini sürdürememe, konsantre olamama ile kendiini gösteren bir durumdur. DEHB okul öncesi dönem ve okul çağında belirgin hale gelen ve sıklıkla erişkinliğe kadar devam eden kalıtımsal temelleri olan nörogelişimsel bir bozukluktur.
DİKKAT EKSİKLİĞİ NEDİR?
Bireyin sosyal ve öğretim hayatında güçlük, okul çalışmalarında odaklanma, yönergeleri yerine getirme, görevleri tamamlama ve sosyal etkileşim gibi bir dizi davranış problemine neden olan nörolojik bir bozukluktur.
Belirgin Özellikler:
- Hiperaktivite ile görülme sıklığı yüksektir.
- Çok küçük yaştan itibaren gözlenebilir tedavi süreci daha uzundur. Kişinin ve çevresinin hayatını ciddi oranda etkiler.
- Uğraşılan iş ile bağlantılı olmayan diğer günlük faaliyetlerde sakarlık gözlemlenebilir.
- Daha çok uzun süreli hafıza problemleri unutkanlık gözlemlenir.
- Israrlı tekrarlanan hatalar gözlemlenir
DİKKAT DAĞINIKLIĞI NEDİR?
Zihinsel ya da eylemsel olarak bir işle meşgul olurken dikkati toparlayamama yapılan eyleme konsantre olamama durumunu ifade eder.
- İçine kapanık ya da daha az hareketli, Kişilerde de sıklıkla görülebilir.
- Anlık duygular sonucu ortaya çıkabilir.
- Anlık yapılan işte hata gözlemlenebilir ancak diğer günlük aktivitelerde dikkat eksikliği kadar sakarlık gözlemlenmez.
- Kısa süreli hafıza problemleri daha fazla görülür.
- Eylemin tamamının bitirilmesinden ziyade parçalar arasında da dağınıklık karmaşa gözlemlenir.
HİPERAKTİVİTE NEDİR ?
Hiperaktivite; yaşa ve ortama uygun olmayan, sürekli hareket etme isteği ile kendini gösteren bir durumdur. Çocuk ya da birey, uzun süre aynı yerde oturmakta zorlanır, sürekli koşma, zıplama veya tırmanma eğilimi gösterebilir. Sessiz kalması gereken ortamlarda dahi hareketliliğini kontrol etmekte güçlük yaşar.
Belirgin Özellikler:
- Yerinde duramama
- Sürekli hareket etme isteği
- Sessiz aktivitelerde zorlanma
- Çevresini sürekli meşgul etme
DÜRTÜSELLİK NEDİR ?
Dürtüsellik; düşünmeden hareket etme, sonucu hesaplamadan davranış sergileme eğilimi olarak tanımlanır. Bu durum; sabırsızlık, sırasını beklemekte zorlanma, başkalarının sözünü kesme ve sorular tamamlanmadan cevap verme gibi davranışlarla kendini gösterebilir. Dürtüsellik, aynı zamanda bireyin riskli ve tehlikeli davranışlarda bulunma ihtimalini de artırabilir.
Belirgin Özellikler:
- Sırasını beklemekte zorlanma
- Başkalarının konuşmasını kesme
- Sorular tamamlanmadan cevap verme
- Riskli davranışlarda bulunma (ör. düşünmeden yola atlama)
DSM-V kriterlerine göre Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğunun 3 alt tipi bulunmaktadır;
1. Dikkat Eksikliğini Ön Planda Olduğu Tip
Bu tipte çocuklar dikkatini sürdürmekte ve organize olmakta zorlanır. Ders sırasında dalgınlık, yönergeleri unutma, eşyalarını kaybetme sık görülür. Ancak aşırı hareketlilik ön planda değildir.
👉 Mavi Işık Akademi olarak İzmir Buca’da bu çocuklara özel dikkat geliştirme çalışmaları uygulanır.
2. Hiperaktivitenin Ön Planda Olduğu Tip
Çocuğun en belirgin özelliği yerinde duramama, aşırı hareketlilik ve düşünmeden davranma durumlarıdır. Sürekli kıpırdanma, başkalarının sözünü kesme, sabırsızlık gibi davranışlar gözlemlenir.
👉 Mavi Işık Akademi’de çocukların enerjilerini doğru yönlendirmeleri için özel programlar hazırlanır.
3. Bileşik (Kombine) Tip
Hem dikkat eksikliği hem de hiperaktivite-dürtüsellik belirtilerinin bir arada görüldüğü durumdur. Çocuk hem akademik hem sosyal yaşamda daha yoğun zorluklar yaşayabilir.
👉 İzmir Mavi Işık Akademi olarak uzman ekibimiz, bireysel eğitim planları ve dikkat programları ile destek sunar.